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幼儿园中班优秀教案:语言活动:快乐口袋
作者:徐娟    发布于:2014-08-24 20:44:35   

 

       活动背景:

       现在的孩子都是独生子女,平时家长们总是尽自己的一切能力,满足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到快乐。

       《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事,故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐,它生动、有趣、充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿?

       活动目标:

       1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。

       2、能根据故事内容并积极参加讨论:什么是真正的快乐。

       3、培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质。

       活动准备:

       1、制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。

       2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。

       活动过程:

       一、 问一问------设置疑点,激发幼儿兴趣。

       老师通过展示实物教具“快乐口袋”,提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。

       教师用语参考:“老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结:这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐,这是个快乐口袋。

       “那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音,幼儿欣赏。如:“今天是我五周岁的生日,我请了许多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快乐!”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦,我的心里呀,真快乐!”“妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真快乐!”

       教师:你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)

       “有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋,我们一起来听听到底发生了哪些事。”

       二、听一听------幼儿欣赏故事,体验作品经验。

       教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

       (一)、教师讲故事幼儿边听边看动画

      (二)、逐图出示,分析故事内容

       教师:“ 森林里住着一群可爱的小动物,它们都是谁呢?”

       “小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋,我们把它叫做什么口袋?”(快乐口袋)

       “哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。”(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气和动作表现。)

       “突然森林里发生了一件什么事?”

       “小猴想起了什么?它是怎么做的?”

 

       “最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?”

       (三)、完整欣赏故事

       教师:“这只快乐口袋真是太神奇了,我们一起再来完整的听听这个故事,请小朋友跟着故事说说小动物们的话。”

       “我们给这个故事起个名字吧。”(快乐口袋)

       三、玩一玩-----把快乐告诉口袋,巩固作品经验。

       教师通过游戏,鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐),帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

      教师用语参考:“故事中小动物们有许多快乐的事儿,你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。”“谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说?”(幼儿说说自己的快乐事儿)

       四、谈一谈------什么叫快乐,迁移作品经验。

       教师:“小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿,那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好朋友去说说吧。”

       教师小结:其实在生活中我们大家要学会发现快乐,并与别人共同分享快乐,使大家都快乐起来那才是真正的快乐。




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